Els valors orienten, condicionen i motiven les conductes i actituds de les persones vers els altres i vers la satisfacció de les necessitats pròpies. Gràcies als valors, cada persona es construeix la seva personalitat i es construeix la societat en la qual ens desenvolupem.
De valors n'existeixen moltíssims, passant per diferents nivells: des de simples com l'optimisme, fins de més complexos i generalitzadors, com la democràcia o la llibertat. Val a dir que no tots els valors són compresos de la mateixa manera, i que la capacitat de relativitzar de les persones en moltes ocasions pot generar climes de tensió quan s'interpreten valors, quan persones prioritzen valors compresos de manera personal que no concorden amb els de la resta de individus que l'envolten. Tot i així, cap valor es pot transmetre de manera curricular ni a través de conceptes teòrics i, ni molt menys, a través de la imposició o instrucció; s'educa en valors quan entenem que a través de la metodologia, de la empatia, de l'exemple i de l'observació de treball es transmeten per sí sols.
L'experiència i el tarannà de cada persona és la suma dels valors que la precedeixen. És a dir, els valors es transfereixen en tant que interactuem amb les altres persones i, segons quin siguin els nostres valors, les actituds pròpies i alienes s'estructuraran i evolucionaran de diferent manera. Per tant, m'atreiveixo a simplificar que els valors són conductes, i afavoreixen les relacions socials amb aquelles persones que tinguin escales de valors semblants i haurien de permetre que les persones es relacionessin en un clima de llibertat i igualtat quan aquestes fossin antagòniques.
D'aquesta manera, si a través de l'experiència i del tarannà, del context i de les situacions que envolten la persona es defineixen els valors, no es pot concloure que els valors siguin fixes i estables en el temps; es van modificant amb les vivències i, igual que canvien en una persona, a la llarga també canvien els valors socials. Com a professionals en el camp de l'educació hem de tenir molt clara aquesta idea, ja que si els valors evolucionen amb el temps, l'educació ha de ser suficientment previsora i/o adaptable a les necessitats i prioritats dels ciutadans i a les intervencions individuals.
Es a dir, si la construcció de la societat es genera amb la suma dels valors individuals, hem de ser capaços d'entendre com som com a persones per entendre com som com a societat; i si això no ens agrada, entendre com poder-ho canviar.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada